Η ΒΔΕΛΛΑ

Δημιουργική χρήση νέων τεχνολογιών.

Είναι αρκετός καιρός τώρα που με απασχολεί ένα θέμα σχετικά με τη χρήση του διαδικτύου στη τάξη. Η σημερινή καταχώρηση είναι να κοινοποιήσω αυτές τις σκέψεις για δυο λόγους. Ο ένας είναι ότι το σχολικό δίκτυο (sch.gr) δίνει σε όλους τους καθηγητές τη δυνατότητα με 200 ΜΒ να φτιάξουν το δικό τους blog και στους μαθητές 50 ΜΒ για τον ίδιο λόγο (ΑΛΛΑ δεν δίνει την ίδια δυνατότητα στους ιδωτικούς εκπαιδευτικούς - να μη γράφω τα ίδια πάλι). Ο δεύτερος είναι ότι πήρα αφορμή από μια καταχώρηση του DrTeddy. Εκεί είδα ότι αρκετοί συνάδελφοι ψάχνονται με το θέμα.

Ξεκινάω με τις ιδέες μου (δεν ορκίζομαι για τη πρωτοτυπία τους αλλά ...) και περιμένω τις δικές σας.

Πως μπορεί να λειτουργήσει ένα blog αλληλεπιδραστικά με τους μαθητές ενός τμήματος.

Αρχικά πρέπει να ενημερωθούν οι μαθητές για την ύπαρξή του και το ρόλο του. Η ύπαρξη ΟΚ είναι εύκολο. Ο ρόλος είναιτ ζητούμενο. Αρχικά μπορεί να λειτουργήσει σαν βιβλίο ύλης. (σε πρώτη φάση - για συνεχή ενημέρωση). Σε δεύτερη φάση μπορεί να λειτουργήσει σαν πηγή πληροφοριών με κατάλληλα links για να μπορέσει αν κάποιος θέλει να ψάξει παραπάνω. Η αλληλεπίδραση ακόμα είναι "μικρή".Αλλά μέσα από τα σχόλια μπορεί ένας μαθητής να θέσει ερώτημα ή και να βάλει κάποιο παραπάνω θέμα για μελέτη.(αισιόδοξο; ίσως). Έχω καταλήξει στο ότι σχόλια σε κάθε blog μαθήματος θα μπορούν να κάνουν μόνο οι μαθητές που παρακολουθούν το μάθημα. Θα μπορούν φυσικά να το διαβάζουν όλοι.

Τι άλλο μπορεί να προσφέρει;

Μακάρι και να ήξερα. Εδώ είναι το ζητούμενο.Εϊναι γνωστό ότι οι μαθητές μας περνάνε άπειρες ώρες μπροστά στον υπολογιστή. Θα μπορούσαμε να τους δώσουμε τη δυνατότητα να ασχοληθούν εποικοδομητικά με κάποια θέματα. Θα μπορούσαμε να τους δώσουμε τη δυνατότητα να ανεβάζουν κείμενα πάνω σε συγκεκριμένα θέματα - πάνω στο μάθημα - δίνοντας τους με αυτό το τρόπο μια αφορμή να κάνουν μια συγκεκριμένη εργασία, σωστή και πλήρη. Προσπαθώ να ξεφύγω από τη λογική του "διαδικτυακού βιβλίου". Φοβάμαι ότι δυσκολεύομαι.

Κάνοντας Τεχνολογία Επικοινωνιών στη Β' λυκείου, μέσα από ένα βιβλίο του 1989 (έκδοση Αμερικής) καταλαβαίνετε ότι ουσιαστικά κάνω αρχαία ιστορία τεχνολογίας, στα παιδιά που έχουν μεγαλώσει με αυτά που αναφέρει σαν προοπτικές για το μέλλον. Για αυτά τα παιδιά είναι ήδη παρελθόν πολλά πράγματα. Δύσκολα μπορείς να κρατήσεις το ενδιαφέρον. Πολλές φορές γίνεται αναφορά σε σημερινές τεχνολογίες πιο κοντά σε αυτά τα παιδιά αλλά και πάλι... Εκεί λοιπόν σκέφτηκα να τους δώσω σαν εργασία να φτιάξουν οι ίδιοι οι μαθητές ένα blog. Να το διαμορφώσουν και να το συντηρήσουν τα ίδια, μαθαίνοντας μέσα από αυτές τις διαδικασίες πολλές από τις τεχνικές του διαδικτύου.

Για ποιο λόγο να ασχοληθώ με αυτό το θέμα;

Εδώ μάλιστα έχουμε αρκετά να πούμε. Ας πάρουμε το γενικό και σωστό, "για να προσφέρουμε το καλύτερο στους μαθητές μας". Και μπαίνουν άλλα θέματα. Χρόνου, κόστους, πληρωμής και άλλα. Και η έμμεση ανάγκη να έχουμε όλοι ΙΝΤΕΡΝΕΤ. Και σε πολλές περιπτώσεις γρήγορο. Μετά είναι πολλοί συνάδελφοι που δεν τα πάνε καλά με τη τεχνολογία. Τι γίνεται με αυτους; Αλλά και εμείς που υποτίθετε γνωρίζουμε πολλές φορές δεν "πιάνουμε μία" μπροστά σε αυτά που κάνουν μερικοί απο τους μαθητές μας.

Και βάζουμε και άλλο θέμα, κοινωνικό. Σε πολλά σπίτια το Διαδίκτυο είναι συνώνυμο της "απωλείας" (ας όψονται τα ΜΜΕ). Και εμείς το βάζουμε στο μάθημα. Και δίνουμε και λόγο στα παιδιά να κυκλοφορούν δημιουργώντας πιθανόν προβλήματα στην οικογένεια.

Οι ιδέες αυτές κυκλοφορούν χύμα και σε άσχετες φάσεις συνέχεια στο μυαλό μου. Επειδή είναι πολύ πιθανό και άλλοι συνάδελφοι να ψάχνονται με αυτό το θέμα θα ήθελα την άποψή τους και τις ιδέες τους. Ακόμα καλύτερα αν διαβάζουν και μαθητές, θα ενδιέφερε πολύ η άποψη τους. Είναι δεδομένο ότι κάθε άποψη είναι καλοδεχούμενη. Ο κόσμος αλλάζει και εμείς δεν παίρνουμε χαμπάρι μερικές φορές. Η όπως μου είπε κάποιος μαθητής προχθές "ο κόσμος άλλαξε". Σκληρό; Ίσως. Αλλά αν ειναι έτσι εμείς τι κάνουμε;

Καλησπέρα σε όλους.